融入科學本質元素的教材將有助於高中生理解量子物理

隨着量子科技的發展，量子物理的教學是科學普及與人才培育的重要環節。近日荷蘭葛洛寧恩大學團隊指出在高中量子物理課程中引入科學本質(Nature of Science)的元素——在科學的發展中人們的努力嘗試和探索歷程——將有助於學生學習。研究指出利用其設計的教材，輔以課堂討論形式的教學，可以促進學生對量子物理的概念的理解，同時作者認為相關教材的設計將有助於科學素養的培育。此研究所使用之教材目前已開放使用，而其中的理念可以為日後相關課程設計提供新的方向與建議。