在前一篇〈Fun暑假 來逛日本QST的光科學館〉中,我們介紹了位於京都的「きっづ光科学館ふぉとん (Kids’ Science Museum of Photons)」。這間老少咸宜的科學博物館,附屬於「量子科學技術研究開發機構 (QST: National Institutes for Quantum Science and Technology)」,設立目的就是為了讓兒童及社會大眾能在有趣的環境中體驗光的特性,進而認識各種利用光科學的尖端科技,包含量子科技 (王雅文)。
在「きっづ光科学館ふぉとん」的介紹影片中,向小朋友們解說了光的特性,也展示了科學館內各種有趣的設施和活動。他們特別在影片說明裡指出,希望藉此「培養肩負未來的孩子們有一顆科學研究的心」。就讓我們跟著光科學館的介紹影片,一起來認識光科學,探索光的奧秘吧!
在日本京都有一間光科學館—きっづ光科学館ふぉとん(Kids’ Science Museum of Photons),它附屬於「量子科學技術研究開發機構(QST: National Institutes for Quantum Science and Technology)」。科學館的名稱是參賽作品的組合,開頭的日文きっづ是科學館所在地「木津」,其日語發音類似英語的kids,後面的日文ふぉとん即「光子(photon)」,由於光是一種電磁波,當光的波長越短,其作為粒子(光量子)的特性就越強。
きっづ光科学館ふぉとん紹介動画youtube – YouTube
(影片來源:https://www.youtube.com/watch?v=Ukf34dA7LDA&t=14s)
張意菡 譯
大家好,歡迎來到Kids’ Science Museum of Photons。
大家都很喜歡太陽光吧!晴朗的日子就會覺得很興奮,比起夜晚的黑暗,光明更讓人安心對吧。光是在我們身邊理所當然的存在,但其實它有很多不可思議的地方,就讓我們在光科學館一探究竟。
(0:55-1:25)
在光裡面,有分為我們眼睛看得到的光跟看不到的光。例如說:太陽的光跟電燈的光,就是我們眼睛可以看得見的光;電視遙控器使用的紅外線、做X光檢查使用的X射線和會讓人曬黑的紫外線,就是眼睛看不到的光。就算眼睛看不到,他們還是光的好朋友喔,很有趣吧!
(1:27-2:09)
而且光是非常快的,像從北海道到沖繩的距離約3000公里,只要花0.01秒就可以到達喔,好快喔!讓我們也來試看看光的奧妙之處吧。
首先是這個人間萬花筒,你可以用自己的動作做出各種圖案。
可以在曲面鏡跟自己握手,實際上就是光能讓你看到鏡子裡的自己喔。這是因為光線從鏡子上反射的關係。
(2:11-2:32)
欸!大家穿牆而過了呢!這正是光的魔法,依據你觀看的角度,會讓隧道的中間看起來像有一道牆。你也來體驗看看穿牆而過吧。
欸!鳥的顏色也變了。
(2:43-3:04)
這是波浪桌。光也具有跟波一樣的性質,利用水就能知道波的性質,光也是擁有同樣的屬性。光可是有各式各樣的力量呢,果然光是很不可思議的。
(3:06-3:57)
也有一些光是人造的喔,雷射就是其中一種。
我們大家都知道的太陽光,它是各種光混合在一起,再向四面八方擴散。
雷射則是一種光全部向同一個方向聚集,再往前方直進。
光學技術區則是有人工製造的雷射光,利用這個光,配上最尖端的技術進行體驗的區域。你們所熟悉的網路、電視還有手機,也是使用光的技術喔。
(3:59-5:03)
在這個區域則是能測試光的距離,還可以體驗用切割雷射光寫名字等,各種利用光的技術。
大家都聚集在這裡呢,在這個雷射實驗室裡,你可以看到還有體驗各種雷射的實驗。大家都看得津津有味。
哇,牆壁跟天花板都是螢幕呢,這裡是光的電影院喔,可以用很有魄力的大螢幕欣賞有趣的影片。
除此之外光的科學館還有很多有趣的活動,能夠透過遊戲了解各種光的活動角落,還有工作室等各種有趣的體驗喔。
(5:19-6:24)
怎麼樣?光很有趣吧?
利用光進行尖端研究的,是就在隔壁的量子科學技術研究開發機構,關西光科學研究所。這裡利用雷射進行尖端研究,簡稱為「量研」。
另外,「量研」還有針對癌症治療、安全綠能的未來能源等進行研究,為我們的生活及社會帶來幫助。
日本全國各地都有相同的實驗室,正在進行這些最先進的研究。
各位就讓我們探尋光的不可思議,朝向光的世代邁進吧!
きっづ光科学館ふぉとん – 量子科学技術研究開発機構 (Kids’ Science Museum of Photons)
https://www.qst.go.jp/site/kids-photon/
きっづ光科学館ふぉとん on YouTube – YouTube
https://www.youtube.com/channel/UC2xgeump6cehlSreH7zjIBQ/featured
Fun暑假 來逛日本QST的光科學館
https://qt.ntu.edu.tw/qoa/202208-qt-qst/